为进一步聚焦职教高考，深入研读考纲，推动教育教学高质量发展，11月6日至12月22日，娄底楚怡职业学校教学一部举行了“深耕细研齐成长，聚力前行蕴芬芳”公开课活动，学思致新，赋能前行。

      本次公开课共开设了27节课，涵盖了语文、数学、英语、师范类、机电类、财会类、计算机类、护理类、旅游类等9个学科领域。27节公开课课堂精彩纷呈，学生热情参与，充分展示了以生为本的教学理念、独具匠心的教学设计、灵活多样的教学方式和丰富多彩的课堂活动，为前来观摩的老师们呈现了一场精彩的课堂教学盛宴。

 

听评课阵容

语文学科

贺雅岚老师：《漫画材料的审读》

    紧扣漫画材料的解题技巧，以“审”为根，以“解”为本，以“趣”为翼，以“材料”为抓手，让语文教学扎实而有效，也让大家清楚地看到如何根据考纲要求，结合考题，一步步引导学生掌握解题技巧。

杜筱倩老师：《荷塘月色》

      经典散文怎么教？四十分钟课堂如何取舍？杜老师这节《荷塘月色》，以学定教，执教者真正以学习者的姿态，以解决问题的态度走进文本、走进课堂。课堂上杜老师情感渗透，言意共生，带我们感悟荷塘月色之美，为我们展示了经典散文教学的绝美之境。

朱逸潇老师：《虞美人》

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗言志，词言情。课堂教学中，朱老师十分善于引导，把学生导向重难点，抓住词眼，循循善诱，引导学生领会词的意境。

谭丽老师：《伐檀》

    新颖独特的导入方式，让人眼前一亮。全课聚焦诗歌《伐檀》字、词的理解，将课堂分为“入境—初识—细读—深会”四个环节，环环相扣，层层递进。谭老师的语言优美，教态从容，课堂氛围极为融洽。

芦欣蕊老师：《雨巷》

     通过回顾已有经验，唤醒学生的记忆。紧接着结合课文内容提炼出本课的表象，抓住关键词体会思想感情。这样不仅让学生巩固了课文，而且拓展了学生的思维，让学生真正做到学以致用。

数学学科

李佩老师：《两条直线的位置关系》

        以认知规律为主线，以发展能力为目标，从直观感受到分析归纳为手段，培养学生的合情推理能力和积极的情感态度，促进良好数学观的形成。

凌品老师：《任意角的概念》

目标明确，环节清晰，过程流畅；学生学习主动、课前准备充分；教学设计严谨、合理，从引入到新知的讲解都有实际的例子，教学课件生动易懂。

李缘柱老师：《函数的单调性》

    李老师的课堂聚焦学生学习的痛点“函数”，紧扣高考大纲，教学流程清晰，能有效地帮助学生找寻解题方法。

英语学科

颜欢老师：《Have you ever done a part-time job?》

    教法应用得当，手段灵活多样，选材针对性强。教师教态自然，语调亲切，鼓励学生不断展示自我，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的氛围中学习，师生配合默契，取得较好的学习效果。

唐奇兵老师：《非谓语动词》

    以学生为主体，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。课堂上运用多种形式，让同学们在玩中学、学中玩，极大地激发了学生的学习兴趣。

姜艳娥老师：《Invention and Innovation》

这是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的英语课。姜老师具有良好的亲和力，能够充分激发学生的学习兴趣，课堂气氛活泼，同时能够充分掌控课堂的学习过程，起到良好的主导作用。

师范类专业课

罗桂林老师：《歌唱活动目标的设计》

    语言不紧不慢，从容有度。教学设计上，以歌唱活动的目标为主线，通过“写—评—优—练”等环节，循序渐进地深入剖析活动目标设计的方法和思路。同时，课程思政贯穿始终，着力双成育人。

王茂文老师：《幼儿的记忆与幼儿的活动》

    课前准备充分，有效利用多媒体教学，从视觉、听觉各方面将学生真实地带入情境中。通过一个个视频，生动形象地展现了幼儿记忆的特点，凸显了“关心爱护幼儿”的良好职业道德。

邱怡婷老师：《感知特性与幼儿活动》

    课堂进行了精心的设计，恰到好处地展示了教师扎实的教学基本功和良好的专业素养。在讲解知觉特性，引导学生学习的过程中，恰当地使用了信息化手段。

周雅琳老师：《学前儿童的呼吸道传染性疾病》

    巧设情境，利用视频通话等方式，让学生结合所学专业，主动学习学前儿童常见的呼吸道传染性疾病，使幼儿保育专业的学生更加了解照护知识，从而提高照护技能。

陈璟老师：《辛德勒的名单》

    课中利用课前导入、新课教学、重难点讲解、个别展示、集体创作等几个环节的教学，采用了丰富的教学方法和教学手段，引导学生积极参与音乐活动，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。

机电类专业课

肖军耀老师：《合金及其组织》

    课前准备充足，教学环节衔接融洽，基础知识与专业的交织，让学生深入了解了自己所学专业，无形中提高了学生对专业的学习兴趣；运用教学技巧营造了良好课堂氛围，有助于让学生在活泼的课堂中获得知识。

戴海滨老师：《戴维南定理》

    教学目标明确，条理清楚，语言生动有趣，讲解流畅自然，将讲授与学生练习有机联合起来，保证学生对高考真题整体的把握程度。

财会类专业课

李璐老师：《固定资产折旧》

    以“学生”为主体，充分结合学生课前学习反馈的疑难问题开展教学；以问题驱动为导向，启发学生自主分析并进行正确的知识结构；以课程教学为载体，引导学生感悟国家藏富于企、藏富于民的情怀。

熊乐：《微观市场营销环境分析》

    整堂课紧紧围绕市场营销环境展开，引导学生将课堂学习与实践运用相结合，鼓励学生分析市场营销环境和捕捉市场营销机会，通过课堂学习，区分愿望竞争者、普通竞争者、产品形式竞争者、品牌竞争者，教学目标明确，流程清晰。

旅游类专业课

龚小芳老师：《旅游资源》

    本着“将课堂还给学生，理论服务于实践”的课改理念，着重引导学生学会学习，变被动接收为主动探究，积极参与教学实践活动。课堂以“导—学”的方式解决教学难点，在提升教学效能方面取得了良好的效果。

谭岚老师：《餐饮安全防范》

      作为青年教师，不但能够在环节上设计合理，语言清晰流畅，并以节约、安全作为思政主题，切合课程选题，紧贴岗位需求，充分利用生活中的教育资源，课堂时效性强。

护理类专业课

杨敏老师：《异位妊娠》

    课前做了大量准备工作，认真研读考纲，深入挖掘教材；课堂上，精心设计教学环节，以学生为主体，让学生成为学习的主动探究者，课堂氛围轻松愉悦；教学思路清晰，重难点突出，以问题链的形式引导学生，层层递进。

计算机类专业课

曾围老师：《Internet基础》

    以“在生活中可以运用Internet来做什么”为线索，引导学生探索Internet的功能，理解电子邮件的相关概念及其电子邮件的工作过程。讲授新课时言简意赅，条理清晰。例题讲解时紧紧围绕本节课重难点，巩固落实，精准到位。

寄语

　唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。本次活动的开展不仅为老师们提供了一个展示自己的平台，也为所有老师营造了学习交流的良好氛围，碰撞出智慧的火花，丰富了教师的教学思路。

    相信通过此次公开课教研活动，老师们定会在日后的教学上有所提升，更上一层楼！